Accompagnateur AFEST : construire et animer un parcours de formation en situation de travail
Référence : FORMAFEST01
Une formation pour structurer un accompagnement AFEST solide, opérationnel et traçable : clarifier le rôle de l’accompagnateur terrain, bâtir un itinéraire pédagogique sur mesure, accompagner la progression de l’apprenant et évaluer les acquis dans le travail réel.
- 2 jours • 14 heures
- 6 participants max.
- Présentiel, distanciel, hybride
- Intra, inter, individuel
Pourquoi cette formation
L’AFEST ne se résume pas à transmettre un geste métier. Elle suppose de concevoir de vraies situations apprenantes, d’accompagner avec méthode, de faire réfléchir l’apprenant sur son action et de pouvoir démontrer la qualité du parcours réalisé. Cette formation aide les accompagnateurs terrain à passer d’une logique intuitive à une logique structurée, exigeante et exploitable.
Objectifs opérationnels
- Identifier les rôles et missions de l’accompagnateur ou tuteur terrain.
- Définir les différentes situations de transfert de compétences AFEST.
- Élaborer un plan d’accompagnement AFEST cohérent avec les compétences visées.
Public concerné
Tout collaborateur amené à mettre en œuvre l’accompagnement de formations en situation de travail, quel qu’en soit le contexte métier ou organisationnel.
Prérequis
Aucun prérequis n’est nécessaire pour participer à cette formation.
Méthodes pédagogiques
Démonstrations, apports structurés, exercices d’application et travail sur les supports ou situations des apprenants.
Évaluation
Quiz de positionnement, mises en situation, quiz d’acquisition et exercice de synthèse en fin de parcours.
Contenu clé de la formation
Comprendre et cadrer l’AFEST
- Présentation de l’AFEST et logique d’organisation apprenante.
- Pertinence, conditions de réussite et critères de succès.
- Rôle des acteurs et carte des parties prenantes dans l’entreprise.
- Les 4 étapes de l’AFEST.
Concevoir un parcours utile
- Traduire une tâche en compétence observable.
- Identifier le besoin en compétences et positionner l’apprenant au départ.
- Repérer la situation de travail emblématique.
- Élaborer un itinéraire pédagogique sur mesure.
- Mobiliser les techniques pédagogiques AFEST.
Posture de l’accompagnateur
- Enseigner en accompagnant.
- Accompagner en évaluant.
- Évaluer en ajustant.
Accompagner l’apprentissage au travail
- Créer les conditions d’un apprentissage efficace en situation réelle.
- Poser le droit à l’erreur comme postulat pédagogique.
- Transformer les problèmes en situations d’apprentissage.
- Développer la réflexivité par l’écoute active, la reformulation et le questionnement.
Évaluer, formaliser, tracer
- Conduire des entretiens de suivi et d’évaluation.
- Observer les comportements au travail.
- Utiliser l’analyse de pratique professionnelle.
- Exploiter la méthode des faits significatifs.
- Conduire le bilan de fin de parcours et formaliser le plan d’action de l’apprenant.
- Garantir la traçabilité, la qualité et les preuves de l’action AFEST.
- Mesurer l’impact sur le collectif de travail et préparer le retour d’expérience.
Les plus pédagogiques
- Consultant-formateur coach expert.
- Méthodologie structurée et directement exploitable.
- 6 participants maximum pour un travail poussé.
- Bilan et plan d’action personnalisés à l’issue.
- Aide-mémoire remis à partir du support de formation.
Formats et modalités
- Disponible en intra-entreprise et accompagnement individuel.
- Déploiement possible en présentiel, distanciel ou hybride.
- Dates, lieux et tarifs sur devis personnalisé.
- Confirmation rapide des inscriptions.
- Accessibilité : adaptation possible selon les besoins signalés.
Vous souhaitez structurer un accompagnement AFEST plus fiable, plus lisible et plus probant ?
Cette formation permet de professionnaliser le rôle des accompagnateurs terrain et de sécuriser la construction, l’animation et l’évaluation des parcours en situation de travail.
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